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雲科大103-106連續四年獲頒教育部生命教育特色學校106年將建置「療心園」提供全校師生及社區民眾紓壓後花園
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國立雲林科技大學106學年度第四次蟬聯教育部生命教育特色學校，並獲得生命教育特色校園文化計畫--「雲淡風輕，好療心」計畫案之補助，延續生命教育特色校園文化之精神，讓此辦學特色繼續在雲科大發揚光大。 |
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方國定副校長(左二)代表領獎
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雲科大以全校性綿密網絡推動身心靈全人照護之生命教育，總務處負責建置得以促進校園人際互動之友善環境、學務處與通識中心統籌各項生命教育計畫並進行內外部資源之連結、資訊中心透過網路平台推廣生命教育、諮商輔導中心由專任院心理師推動以身心靈全人照護為目標之三級心理衛生預防工作、諮商輔導中心與各系所導師提供同學雙軌制之生命關懷、通識中心列生命教育為大一必修課程，進行生命教育之扎根深化工作，協助學生人格陶冶、悅己愛群、楷定生命方向；奠基於大學豐富多元之學習，活出自我生命獨一無二的價值。 |
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雲科大生命教育展示攤位
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106年度雲科大諮商輔導中心將透過計畫，建置「療心園」，「療心園」設有「百香傳情區」-透過觀察蔬果的過程，體驗生命的生生不息，在蔬果的採摘期攜伴一起享受甜美蔬果；「賞空區」-以座落於該校雲夢湖湖畔之搖椅，透過欣賞無際藍天，達到放空慢活之療效；「話心區」-提供一個舒適的談心區，透過人與人的直接互動，及人與自然的親近和對話，獲得舒緩生活和學習壓力之療癒；「芳香療心區」-透過植栽具療癒性之芳香花草，讓參與者獲得身心靈之放鬆，達到紓壓及促進健康維護之目標；「傳情祝福區」-以吊掛關懷他人之祝福小卡，將祝福他人之語言轉化為自助能量，因而能有更豐足之動力，來管理生活中之負向情緒；「跟失落說再見區」-透過書寫失落事件，並將之投入於失落回收箱之歷程，降低失落事件對當事人之影響；「跟自己說謝謝區」-透過書寫跟自己說謝謝，並投入於謝謝自己收集箱，建構當事人對正向自我肯定之心理意象雲科大「療心園」之各個療癒性環境，除協助校內教職員工生紓解繁重的工作及學習壓力，也將提供一般民眾壓力紓解之場域。 |
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「療心園」已於106年10月開始進行建置，除於10月18日完成「百香傳情區」百香果之栽種，其他區域也已著手進行中。
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台灣社會近年來各階層均感受極大之壓力，壓力來自工作、食安、空汙、學習等面向，如何紓解壓力成為現代人重要的生命課題。「療心園」鄰近雲林科技大學之雲夢湖畔，水天一色、風景怡人，是全校教職員工生放鬆壓力的好去處，該校諮商輔導中心表示歡迎全校教職員工生及社區民眾未來蒞臨紓壓。 |
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(郭素蘭ext:2674) |
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