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力學篤行的王瀞苡老師 |
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校園記者：本校應外系生 鍾晏翎 |
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王瀞苡老師為現任雲科大文化資產維護系專任助理教授，同時也是文化部第一屆傳統工藝審議會委員以及中華民國亂針繪繡協會理事。王老師畢業於政治大學東方語文學系韓國語文組(現為韓國語文學系)，之後到了國立成功大學藝術研究所繼續進修。取得碩士學位後，王老師在高雄師大成人教育研究中心任職，但因為家人的堅持，王老師轉換跑道。在修畢彰化師大的美術科教師學士後教育學分班，經由教師甄試至國中任教。王老師在國中任教時，加入高雄市的藝術與人文種子教師團隊，也受聘為教育部九年一貫課程教科書之審查委員。在五年的教師生涯後，王老師仍想更精進自己，便到了美國愛達荷大學
攻讀博士學位，專長為無形文化資產傳承與活化研究、民俗文化研究、女紅藝術與文化、文化行銷。
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王瀞苡老師 |
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王瀞苡老師的求學時光 |
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王老師在政治大學時除了課業表現優秀外，社團及工讀也是毫不遜色。王老師在政大時參加指南服務團，平日會到附近的偏鄉服務，寒暑假時則會到遠一些的宜蘭大同鄉幫忙，同時也在圖書館及系辦工讀。王老師在學校時積極參與各種藝文活動，也會租借藝術有聲大學的影片來陶冶自己。王老師在大學時也曾到畫廊工作過，透過這個經驗也讓老師認識了許多台灣現代藝術家。在大學畢業後，老師便到了成大藝研所繼續學習。成大藝研所著重於大藝術的概念，培養學生在戲劇、美術、美學、音樂等四個面向。王老師在藝研所時，認識了許多來自不同系所的同學，彼此有著不同的專業背景，在同個領域中一起奮鬥，擦出不一樣的火花。王老師也提到，在藝研所時同學們彼此感情都很好，也因為認識了很多不一樣的人，眼界變得更加開闊。王老師取得碩士學位後，碩士論文《刺繡八仙彩之研究—以台南市繡莊與廟宇為例》，獲文建會獎助出版，改寫為《神靈活現—驚豔八仙彩》。之後又為國立傳統藝術中心撰寫《女紅－台灣民間刺繡》ㄧ書。
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王瀞苡老師著作《神靈活現—驚豔八仙彩》、《女紅－台灣民間刺繡》 |
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王瀞苡老師的留學生活 |
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王老師在結束五年的教師生涯後決定到美國愛達荷大學專攻民間藝術教育。在美國求學的日子裡，老師重拾畫筆，嘗試油畫創作，並先後舉辦八場的個展與聯展。王老師提到她在愛達荷大學的恩師Sally Machlis，讓她學會要把藝術融入生活，以正向的眼光去看待世界，努力發現生活的美好。課餘時間，王老師也在學校擔任教學助理，積極參與各項活動。每星期也會和先生一同到教會，在那裡認識許多朋友。除學習外，王老師也到美國各個國家公園遊歷，或是在冬天時體驗冰釣的樂趣，盡情的探索美國的迷人之處，希望能更貼近當地人的生活。除此之外，閒暇時王老師也喜歡鑽研廚藝，每逢思鄉之際，便會煮ㄧ些台灣美食，分享給朋友們。在美國的日子，增加了老師人生的廣度，也使她更懂得體會生命的美好。 |
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王老師帶學生們參訪故宮南院 |
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給學生們的話 |
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王老師認為好奇心幫助她保持對學習的熱忱。在王老師大學時，雖然忙碌，但因為有時間管理的觀念，所以每天都過得很充實。王老師是南部出生的孩子，當來到政大求學時，對他人來說理所當然的事，於她而言都是新奇的。抱持著好奇心去學習，將生活變得充實，使王老師在求學階段一直保持充足快樂的心情。王老師也舉例，在她工讀時只要覺得學會一定的技能，那就可以嘗試不一樣工作，不斷學習、不斷成長，對老師而言是很重要的。同時也強調，希望學生能培養自主性，並努力探索不一樣的事物，累積自己的廣度及深度。 |
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在授課時，王老師也很注重將實務導入課程，想要讓學生實際感受文化的溫度，並認為教學不僅是講述知識，而是要能激發學生的學習動機，導入多元資源，讓學生在潛移默化中主動學習。最後王老師也鼓勵同學，多方學習，廣泛體驗，做一個有溫度、有故事、有夢想的人。 |
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王老師的課程進行手作藍染圍巾 |
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