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雲科大英語戲劇公演的幕後推手唐慎思老師 |
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校園記者：本校應外系生 鍾晏翎 |
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雲科大英語戲劇公演的幕後推手唐慎思老師 |
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雲科大有三大表演是不可錯過的，分別是應用外語系的戲劇公演、視覺傳達設計系的化妝晚會以及舞蹈性社團的聯合成果發展。而應外系戲劇公演的幕後重要推手，就是雲科大應用外語系的外籍講師唐慎思老師。 |
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唐慎思老師(James Radant)現任雲林科技大學應用外語系講師，曾任高雄醫學大學共同英文科講師以及美國聖言中學英文教師。唐老師為美國威斯康辛大學應用語文碩士(University of Wisconsin, Madison/ Master of Applied English)，專長為英文聽力、英文話劇和演講與辯論。 |
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初來乍到的不適應 |
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唐老師說，來臺灣後唯一不習慣的只有天氣。剛來台灣時他在台北居住，那時台北的氣候對他來說有點太冷，太陽很少露臉並且經常下雨，他形容他呼出的空氣都會變成白色的水霧，手指因為寒冷而僵硬得無法伸直，那時也沒有暖氣，對於唐老師而言是不太適應的。 |
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來到雲林科技大學後，他負責應用外語系的英語寫作、發音、聽力與會話等課程。唐老師教學一向認真用心，並且幽默風趣，常以唱歌演戲的方式讓學生學習道地的英文用法和口音，在他的課堂中總會有笑聲傳出，是一位深受學生愛戴的老師。 |
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唐慎思老師 |
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鼓勵學生多方探索 |
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當唐老師談到自己過去的學習歷程時，他用了現在和過去做比較。在那時沒有什麼教學設備，課堂上只能不斷抄寫，下課後就到圖書館讀書複習。相比現今，學生有了更好的學習系統和科技的學習設備，能夠在課堂中找到學習樂趣。
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唐老師曾撰寫過〈台灣的鄉間學校〉於《教育研究月刊》，對於城鄉的不同有一些看法。他談到都市的人大部分都很相同，每天都會使用電腦、網路，看一樣的電影，連節目也大同小異，生活型態似乎都相差不遠。但在鄉下地區，孩子們有不一樣的遊戲甚至有不同的語言。 |
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唐老師認為，台灣學生能在社團中找到自己的興趣，也能獲的許多快樂。唐老師一直以來都很鼓勵學生參與課外活動，多探尋自己的興趣以及學習如何平衡社團與課業，成為一位良好的自我管理者。 |
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英語戲劇公演 |
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英語戲劇公演有十多年的歷史，每年雲科大的應外系公演都是坐無缺席，從開演前幾小時就會有學生陸陸續續的排隊等待進場。去年第16屆英語戲劇公演 「The Fourth Messenger揭密」共舉辦了兩場，每場都讓人叫好，令人印象深刻。「The Fourth Messenger揭密」是由劇作家Tanya Shaffer進行編劇，主要是在講述一名新進記者Raina，決定潛入禪學中心，挖出知名心靈導師Mama Sid不可告人的內幕，但在過程中所發現的秘密令她陷入兩難抉擇。 |
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唐慎思老師以及劇作家Tanya Shaffer
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有了精采劇本後，唐老師花費了許多時間在訓練學生演技上，他也不斷糾正學生的發音，只求能給觀眾帶來最精彩的表演享受。他每天都和學生開檢討會議，寶貴的假日時間也都願意花在公演練習上。唐老師提到，這個過程非常辛苦，但他很喜歡看到學生在過程中努力付出的樣子，享受學生在台上的演出，會因為學生的成就感也跟著感到開心。 |
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有些雲科大學生或許會好奇為什麼應外系公演是舉辦在學生活動中心的表演廳，而非能容納更多人的雲科大大禮堂。原因是唐老師認為假如在大禮堂舉辦，坐在較後排的觀眾沒辦法看清楚演員的姿態以及想表現出的情緒。 |
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第16屆英語戲劇公演 The Fourth Messenger揭密 |
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給學生的話 |
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唐老師一直很享受於教導學生的過程，他認為台灣的學生對待課業都很認真。大多時間唐老師都是騎腳踏車來上課的，在路途上他總能得到來自學生的問好，他覺得雲科大的學生都非常的有禮貌，學習態度也都很良好。他給雲科大學生的建議是多增加經驗，經驗能帶來智慧，並且使人成長。 |
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唐老師的教學態度一直都是做中學，以發音課來說他會要學生到台前講話並糾正口音，或者是以歌唱和戲劇演出的方式來訓練學生自主練習。唐老師能說出每位他教過學生的名字，與學生保持友好的關係並適時提供協助。在唐老師的研究室能看到許多英語戲劇公演的海報，而他研究室的門總是敞開並歡迎學生進去與他聊天的。 |
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很感謝唐老師這次能撥空讓雲聲校刊進行採訪，也期勉雲科大學生能如老師所期盼不斷增長自己的智慧，不放棄對興趣的執著。 |
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