| |
 | |
國際長曾世昌老師的留學經驗與未來目標 |
| |
|
|
|
| |
|
|
校園記者：本校應外系生 鍾晏翎 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾世昌老師目前擔任雲林科技大學國際事務處處長同時也是機械工程系教授。曾老師畢業於國立成功大學機械工程系，並在取得碩士學位後到美國威斯康辛大學麥迪生分校繼續深造。經歷三年多的國外求學後，回到台灣投身於教育界，在雲林科技大學任職，曾任本校工程學院院長長達六年，在雲科大任教二十多年，培育無數莘莘學子。在此期間，他也曾任加拿大皇后大學、美國威斯康辛大學以及南伊利諾大學客座教授。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
啟蒙老師馬承九教授 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾老師談起自己求學階段受到許多人的幫助，尤其是恩師馬承九教授。就讀研究所時，曾老師擔任機械系助教，那時他看著馬成九教授每天清早便來到辦公室開始編寫有關加工專題的書籍，就連當時實心的木桌也被馬教授寫到在桌緣邊凹了一痕。看到馬教授做學問的執著認真，曾老師就將這個精神銘記於心，在學問方面一直勤勉不懈。 |
| |
|
|
|
|
|
|
曾世昌老師的留學經驗 |
|
|
|
|
|
|
|
對於許多留學生來說經濟壓力是一大重擔，曾老師在美國時半工半讀，並在初到美國半年後以優秀表現拿到了獎學金，所以只需要繳交三分之一的學費，在助學金的幫助下，曾老師順利完成美國的研究生涯。曾老師回憶，剛到美國，英文溝通是他的一大難題，也因此鬧出了個笑話。在留學生的歡迎派對上，曾老師把自己的隨身背包放在公園的長椅上，因為太盡興了，離去時竟然忘記帶走椅子上的背包。情急之下也只能打到警察局，卻支支吾吾的無法表達清楚，仍是硬著頭皮講出幾句，最後背包順利的找回，曾處長因而更深刻的意識到語言的重要性。 |
|
|
|
|
|
|
|
在當時處長每週會抽兩個晚上到教會和一對老夫婦練習英文對話，平時也收看當地節目來增進口語能力，對於口語溝通他只能不斷的練習。他強調只要有心沒什麼事是辦不到的。 |
|
|
|
|
| |
|
|
英文能力與外國體驗的重要 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾老師談到，過去有位畢業生在日月光任職，由於英文能力的關係，始終升不上更高的職位，所以決定到美國讀碩士在職專班，經過一番努力被拔升到了日月光北美辦公室主任。曾老師不斷強調語言能力的重要，也認為這是國際競爭的基礎能力，期許本校學生能在大學階段好好磨練自己。他也建議雲科準備出國交換的學生，語言能力一定要培養，無論是要去哪個地方對於當地語言一定要熟悉。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
在教學過程中，曾老師認為國外學生和台灣學生的差別在於主動性，外國學生比較會去爭取自己想要的，有疑問時也比較敢發言提問。他提到他兒子高中時對於學習比較被動，機緣下看到出國交換的機會，便毅然決然地踏上旅程，回國後學習態度有了很大的轉變，對於自己想要的也更有構想。曾老師認為去國外交換是個成長歷練的過程，很多事情不能再依靠父母解決，要開始學會負責任也要開始構想自己的未來藍圖。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾世昌老師 |
| |
|
|
|
| |
|
|
擔任國際長的挑戰 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾老師從這學期擔任國際事務處處長後，首先面對的問題便是學校的交換率並不高。國際事務處花費了極大心思努力增加姊妹校，雲科大在亞洲、澳洲、歐洲及美國等地都有姊妹校，除此之外學校也提供國際雙聯學制，但學生們出去交換的人數卻很少。對於這部分，曾國際長鼓勵雲科學生能多出去闖闖，看看不同的地理民情。對於學生來說負擔較大的經濟問題，國際事務處也會有相關的助學金申請方案。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
今年國際事務處的目標，就是要提升雲科大的知名度，將學校的優良學風聞名國際。對此雲科大招收了許多姊妹校學生，主要針對東南亞及印度的博士班進行推廣。最近有許多印尼的大學講師來雲科大進修，對於表現優異的學生也提供經費補助，希望他們回國後能增加雲科大的知名度，吸引更多學子來就讀。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
曾國際長希望雲科的同學能多看看世界，他舉國外的例子說，生活在外國的孩子到了一定年紀就必須自立根生，此時他們可能會選擇到其他地方去闖蕩，體驗不同的事物，回來後發現自己的學問尚不足便開始加強學習。曾國際長認為在這個網路發達的年代，很多資訊都能輕易取得，時代變動很快，他希望雲科大的學生能夠真正看清自己心中想要追求的東西並努力地去實踐，充實自己，成為能跟國際競爭的優秀人才。 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
