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請你/妳尊重我-性騷擾防治 |
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性騷擾是一普遍常見事實，存在校園或職場裡。95年2月5日政府頒布實施性騷擾防治法，對性別平等教育之深化，扮演重要角色，為了協助落實性別平等，將於本文介紹性騷擾定義、性騷擾的夢魘、遭遇性騷擾時的處理方式，俾以提升校園友善程度。 |
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| 何謂性騷擾 |
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| 性別平等教育法明文標示「性騷擾指的是一個人以明示或暗示的方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，影響到他人之人格尊嚴、學習、工作之機會或表現，但未達性侵害之程度者。」也就是說只要是一些有關於性，且不受歡迎的舉止要求，或者是帶有性隱喻與意涵的語言或行為，都可能構成性騷擾，重點在於被騷擾者感覺到自己被騷擾、感到不舒服。 |
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| 依據Fitzgerald(1990)提出的實證定義，以連續性的觀念來界定性騷擾的行為，以輕重區分為三個等級：(1)性別騷擾（gender harassment)：包括一切強化「女性是次等性別」印象的一切言行，以及傳達侮辱、詆毀、或性別歧視觀念的一般性性別歧視語言或行為。例如，過度強調女性的性徵或性吸引力，或過度強調女性的性別特質、性別角色刻板印象和性別歧視的言論。(2)性引誘(seductive behavior)：一切不受歡迎，不合宜或帶有攻擊性的性暗示，包含口頭或肢體上的行為。(3)性索賄(sexual bribery)：以利益承諾的方式，要求性行為或者與性相關的活動，如雇用、升遷、加分、及格等。 |
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| 此一連續性的各種行為，具有下列共通特質：(1)與被行為者的性或性別有關。(2)不受被行為者歡迎或接受。(3)違反被行為者的自由意志或清醒意識。(4)對被行為者造成負面或傷害的效果。 | |||
| 性騷擾的夢魘 | |||
| 性騷擾會對當事人留下許多影響，它會影響當事人身心狀況、情緒，以及對生涯發展的規劃。一般來說，受到性騷擾的被害人當下會有的反應，包括(1)困惑：是不是我反應過度、過度敏感？是不是我誤會了對方的行為？甚至責怪自己，是不是做錯什麼，才讓他/她以為可以這樣對我？(2)無助：覺得沒有人會相信我，他/她一定會（對我或對別人）說，是我誤會、是我自己弄錯了，如果我抱怨，事情只會更糟，甚至可能遭到報復。(3)感到憤怒或被羞辱：為什麼沒有人阻止他/她？他/她怎麼可以如此對我？(4)擔憂：如果我不答應讓他/她佔便宜，就永遠沒有好日子過！如果我抱怨，我將成為所有人的笑話！其他人會說我太敏感，太小題大做。 | |||
| 根據研究，受到性騷擾的當事人，在性騷擾發生之後，有一些共同的影響，(1)情緒上的反應：焦慮、生氣、困惑、有罪惡感、羞恥感。(2)生理上的反應：頭痛、失眠、做惡夢。(3)對自我認知的改變：無助感、感到弱勢。(4)對社會關係、人際互動、兩性關係影響：害怕陌生人、自我防禦、改變原本的社會人際網絡，消極負面的人際關係、改變原來的生涯規劃。 | |||
| 當然，以上這些反應未必發生在每位受性騷擾的人身上，會因為當事人擁有的社會支持不同，而發生深淺不同的影響。 | |||
| 遭遇性騷擾的處理方式 | |||
| (一)陌生人性騷擾--當乘坐大眾交通工具、或身處人潮擁擠的環境裡，遭遇陌生人的性騷擾，可以採取下列的行動，(1)在行動前後確認自己的安全，若覺得不安全，以保護自己的安全為第一優先，不要逞強。(2)相信你/妳的直覺：當我們遭遇性騷擾時，往往不太相信自己的身體直覺，而是花很多時間在想，是錯覺嗎？不要懷疑，只要覺得不對勁、不舒服就應該立刻反應，確定自己的感覺。(3)立刻行動：採取行動來解決困惑，如公車上有人一直靠近、碰觸你/妳，你/妳可以a.換位置。b.如果車上稍微擁擠，可以用懷疑的眼神瞪他或是說「擠什麼擠！」「你/妳在幹什麼？」c.從對方的反應確認他/她的行為。如果對方道歉，或者停止，那麼便成功地嚇阻了潛在的性騷擾。如果對方否認，也不用覺得尷尬，千萬不要忽視自己的感受。(4)如果沒辦法在第一時間反應，請不要覺得丟臉或生氣，因為很多時候我們會因為覺得意外、驚訝或是被嚇到，而難以作出制止或反擊的反應。 | |||
| (二)熟人間的性騷擾--熟識性騷擾常發生在同學、同事、約會對象、師生、上司與下屬之間，遭遇熟人性騷擾可採取下列的行動，(1)相信你/妳的直覺：我們是自己身體的主人，沒有任何人有權強迫我們做不喜歡的事情，阻止對方，告訴對方我們可以接受的範圍，不代表有錯。(2)清楚明確的溝通：請相信自己心中的感覺，如果覺得不舒服，可以要求對方停止他/她的行為。例如聽到不堪的言語時，可以制止對方，「這樣讓我很不舒服，我不想聽了，請不要再說了」或者「請停止這個話題，我一點都不覺得好笑」。(3)勇敢說「不」：只要不願意，請勇敢說「不」，即便對方說出模擬兩可或帶有脅迫、利誘的性騷擾言詞，例如，「我這麼做是因為愛你/妳、關心你/妳」。(4)告訴你/妳信任的人：尋求支援、協助與互相提醒防範。(5)記錄性騷擾事件的經過：包括人、事、時、地、物。例如，發生了什麼事？如何發生？對方做了什麼？有無目擊者及其反應為何？你/妳當時做了什麼、想到什麼、有何感受？有無印象深刻的應對、對話？包含試圖阻止性騷擾的所有嘗試、這件事對你的影響等訊息。(6)可向本校學務處衛生教育組、性別平等教育委員會諮詢，並到諮商輔導中心處理不愉快的經驗。 | |||
| 如果有人告訴你，他/她被性騷擾了，你可以表達你的尊重與支持，(1)相信他/她：傾聽、了解事情的狀況，不用急著去檢驗他/她的言行舉止、穿著、說這些話的動機。(2)給予支持與關心，不要責怪他/她：不要問「?什麼不叫？」、「?什麼去對方的房間」。性騷擾常發生在模糊而待辨識的狀況，身處當下常不知道做何反應，責怪容易造成當事人的二度傷害。(3)適當地表達鼓勵與關懷：聆聽過程中，同理當事人感受，給予回饋，例如告訴對方「很勇敢，願意站出來面對一切」。(4)在他/她覺得需要的時候，陪伴他/她，不要讓他/她獨處，鼓勵尋求專業的協助。(5)如果他/她願意，可以陪伴當事人到相關單位求助，例如本校學務處衛生教育組、性別平等教育委員會、警察局、或113專線，提出申訴或告發，在過程中陪伴並且支持，讓他/她可以面對並解決這件事。 | |||
| 更多性別平權相關訊息請參考本校諮商輔導中心性別平權教育網http://admin.yuntech.edu.tw/~scc/main/1center/2sex/sex.htm（專案心理師 施幸利） | |||
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