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「城鄉文化資源再設計」工作營：臺日學生追逐山豬至塔山下最美的部落 |
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本校智能地域設計服務研究中心與日本國千葉大學社區創新辦公室（Community Innovation Office，OCI）合辦「城鄉文化資源再設計」工作營（Taiwan Local Project）。為了讓日本學生瞭解雲科大設計相關系所運用學科知識於地方社區，因此特邀謝修璟老師演講〈轉譯斗六文化元素於設計過程〉以及彭立勛老師演講〈來吉部落的設計培力〉，講授地方元素如何化作為設計內涵。該營隊8月1至4日先在斗六市進行田調與訪談，而8月5至8日移地至阿里山鄉來吉部落，臺日學生分成傳統工藝組與民族植物組等兩組於內來吉、外來吉踏查研究。
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初到來吉部落，千葉大學學生驚豔四處可見野豬的石雕或壁畫。來吉社區發展協會楊麗華老師帶領學生走讀部落，講解鄒族先民從特富野追逐山豬，發現這裡水源充沛、土地肥沃，因而攜家帶眷移居至此地，所以來吉有著山豬部落之稱。是以到處都有山豬的圖騰與意象。接著楊老師教導鄒語問候語「eo keo a su」，讓學生在踏查期間遇見族人能用此語打招呼，拉近彼此情感。其後，由鄭義信老師教導傳統歌謠及其舞步，從吟唱進入鄒族深層的文化內裏。
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在部落期間的訪談與田調，由本校彭立勛老師負責帶領與指導。智地中心安排陣容堅強的報導人，特別感謝不舞‧阿古雅那、亞摩亞‧阿古雅那、鄭清生、陳秀雄、鄭秀琴、杜梅香、梁崇效、浦匡宗、陳筱彤、陳玉貞等族人的陪伴，讓臺日學生認識到鄒族文化及其傳統工藝、部落周遭的民族植物等等。其中部落年輕人看到日本學生的到訪，從原先的害羞到最後的熱情邀約，讓學生感受到暖心的人情味。
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第四天的成果發表，多位族人蒞臨聆聽。傳統工藝組製作三天二夜的深度旅遊規劃；民族植物組則是分享猴害及風災防範的提案，考量猴子的特性提出不傷害動物的各種預防性措施，針對風災則提出升降屋與蔬菜綠屋等構想。
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彭立勛老師表示，臺日學生一同腦力激蕩，不一定就能立即解決部落課題，但絕對是他們關心來吉的開端。並希望下次仍有機會，讓千葉大學學生與在地青年相見歡，方能聽到在地需求。
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黃世輝老師的建議有三：其一，現在就是最好的時機，族人思考接納更多外國人至來吉深度旅遊；其二，民族植物組的報告可以看到全球暖化及天災頻仍的現今，部落應具有韌性，未雨綢繆和積極應對各種天災；其三，期盼部落能針對外國人教導傳統古謠和鄒族語言。
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千葉大學鈴木雅之老師特地上山驗收千葉大學學生的成果，鈴木老師非常感謝鄒族族人的接待，讓學生了解他們在日本所無法接觸到來吉的地方知識，相信這四天的生活，會讓學生理解原住民是臺灣最根本的文化。
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最後，本校、千葉大學與來吉青年手牽手一起唱「lalingi」（青年頌），展現了斗六、千葉與來吉三方臺日友好的情感。族人非常感動青年們跨越地域與語言的藩籬，流露出最真摯且真誠的有誼。
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楊麗華老師帶領學生走讀部落時，教導大家製作「月桃鳥笛」，能發出鳥鳴聲
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鄭義信老師教唱傳統古謠
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杜梅香老師教導獵人包編織
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千葉大學鈴木雅之老師致詞感謝來吉部落族人對學生的照顧
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成果發表會後大合照
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(卓佳賢 EXT:2870) |
