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自適應型藝術與設計素養導向課程串流計畫 教師增能國際交流論壇 |
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由本校設計學院承辦教育部高教素養導向高教學習創新計畫，以「自適應型藝術與設計素養導向課程串流計畫」，進行基礎設計素養課程之創新與翻轉、導入相關教學策略實踐及辦理師生增能活動。為擴散本校設計學院教師的本職增能與掌握國際設計教育發展趨勢，於 2022 年 12月 16 日在本校設計學院盛大舉辦「教師增能國際交流論壇」，論壇主要透過線上與實體結合形式與新加坡國立大學設計與工程學院教師進行相關設計教育議題之交流與探討，並以「設計基礎素養課程的數位思維學習」、「設計基礎素養課程的設計思維養成」兩大議題作為論壇交流研討方向。以透過設計素養為基底，窺視未來設計教育的發展趨勢，探討新時代學生的數位學習思維的建構、學生的設計思維養成與深化，藉此增強各個設計領域之間所衍生的新型態發展與合作機會，同時開拓未來全方位人才的嶄新發展途徑。
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教師增能國際交流論壇之論壇合照 |
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此次論壇除了邀請本校設計學院教師參加外，也開放校內外教師一同參與。並邀請新加坡國立大學設計與工程學院的顏慶全教授及本校設計學院副院長鄭月秀教授擔任論壇議題主持人，並同時邀請新加坡國立大學設計與工程學院 的 Prof. Clement Zheng 及 Prof. Hans Tan ；本校設計學院張之怡教授及廖妍婷教授，分別擔任論壇議題與談人。Prof. Clement Zheng 透過案例分享方式，將數位思維結合設計課程之概念進行分享，並嘗試讓學生對於程式設計的學習上感受到成就感；Prof. Hans Tan 則以身為新加坡國立大學設計思維課程主導者，分享他如何透過教學策略的導入，進而培養學生的設計思維之相關設計素養課程教學案例。張之怡教授則是分享她在色彩學課程的教學創新實驗下，學生對於課程的學習參與及學生的互動上產生出許多新的火花與可能；廖妍婷教授針對素描課程的創意教學實踐，翻轉了素描課程的刻板印象，帶領學生走出戶外並產出許多創意教學成果。
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最後，顏慶全教授則針對兩項議題的探討內容，提出看法與建議，以及提供設計素養能力的建構策略與設計教育未來可努力的方向。本次論壇透過兩校老師們的分享與議題探討，著實開拓與會先進與師生的視野，經由來自不同國家的設計教育專家分享與指點，達到了本次教師增能國際交流論壇的交流預期效果與目標。 |
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設計基礎素養課程的設計思維養成議題分享與交流 |
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設計基礎素養課程的數位思維學習議題分享與交流 |
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論壇結合線上與實體之形式舉行 |
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(林思宜 ext:6106-116) |
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