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因應疫情而調整的遠距教學【教師篇-第2回】 |
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今年五月初因COVID-19疫情突發嚴峻，在完全無法預料、令人措手不及的情形下，各大專院校校不得不在5月15日假日期間宣佈全面線上教學。在這段期間不在教室上課的線上教學，多元教學管道被實質化的擴增與運用，我們來聽聽機械系張祥傑老師的分享。 |
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九、 使用教學軟體？
TronClass系統中可直接在教學活動中新增Microsoft teams線上會議，使用上比較方便，也不用另外寄送線上會議室的連結給學生，故都直接使用Microsoft teams進行線上課程。
十、 如何點名？
TronClass的點名系統簡直強大到人神共憤的地步了，尤其是數字點名功能，30秒搞定！
十一、 如何建立可立即雙向溝通的「同步教學法」？
即便是在實體上課時，大部分的學生遇到問題時也通常都不會在上課時直接發問（大概是本校同學太古意，覺得打斷老師說話不太禮貌…），會等到下課的時候才向老師請教。因此，在遠距上課時，會在結束一個段落講解時會特別詢問一下同學有沒有問題，讓想發問的同學可以有機會立即發問。
十二、 學生提問與老師回答與示範，如何彌補或克服線上互動的差距（如缺少肢體語言、眼神傳遞的互動）？
在實體上課時，可以隨時回答同學們的提問，課上到一半也可以隨時回頭看看同學們的表情，尤其是例題示範時，如果回頭看到很多同學出現了疑惑的表情，那就是這個步驟要重新講解一遍了。然而，線上課程與實體課程最大的差距就在這裡，即便是將視訊鏡頭及麥克風都開啟，也無法像實體課堂上那樣直接互動。因此，通常會將例題示範直接錄製成影片供學生隨時複習，以彌補線上互動的差距。
十三、學生分組討論如何進行？
自己的課程雖有分組作業或分組報告，但不會在線上課程期間進行分組討論。就我了解，同學通常都會在課後透過通訊軟體的群組功能討論分組作業或報告。
十四、考試如何進行？如何克服考試作弊？
疫情期間必須避免群聚，考試當然也是線上考了。記得以前在念大學時流傳過一幅對聯：上聯「考試不作弊 明年當學弟」、下聯「寧願沒人格 不能不及格」、横批「就是要過」。考試作弊當然是很不好的事，身為老師自然有責任維護學生們的完美人格！無奈科技實在太發達，同學獨自一人在電腦前考試，自己就是自己的監考官，考試題目不會的時候，內心的小惡魔萬一又戰勝了小天使，就會有翻翻書、問問估狗、甚至是賴一下班上好麻吉的壞念頭…，這些在線上考試時都是無法預防的。即然無法預防小惡魔，那就把小惡魔吸收成小幫手吧！首先，在考試規則方面，直接改成open books的方式，讓翻翻書、問估狗都是合法的。其次，在出題方面，利用TronClass隨機出題的功能讓每份考卷題目都不太一樣，而且讓題目多到一定寫不完。如此一來，即便是想賴給好麻吉求助，題目也不會一樣，而好麻吉可能也因為寫不完而自顧不暇…。
肯定的是在國際疫情尚未緩和之前，線上教學這種情況可能持續偶爾發生，不論是老師還是學生，不管習慣還是不習慣，都還是要盡心盡力完成自己份內該做的事！共勉之！
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(期刊編輯小組 ext:2232) |
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