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從實驗中看見人生——王健聰老師 |
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校園記者：本校應外系生劉 真 |
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王健聰老師1992年至美國麻州東北大學留學，1997年取得化工博士學位畢業並在美國擔任化學工程師。回台後王健聰老師先後進入工研院及台灣神農製藥公司任職，2001年8月進入雲科任教。王健聰老師現任雲林科技大學化材系教授兼工程學院院長，其專長為「奈米材料化學、奈米科技概論、化工熱力學、反應工程」。 |
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王健聰老師 |
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美國賽車場觀賽，體悟人生道理 |
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老師表示在美國留學時曾遇到一位非常好的指導教授，不僅學業上深受其影響，在生活中也受到許多幫助。例如有一次美國教授帶老師去賽車場觀賽，當時比賽要求各選手須繞賽車場100圈。經過20圈時美國教授問老師認為哪台賽車會得第一名？王健聰老師篤定地指著一輛遙遙領先的賽車。再經過20圈時，老師驚訝地發現當時篤定的那輛賽車竟不在場上，猜測已經翻車離開賽道了。此時王健聰老師恍然大悟：直至最後一圈也無法說定哪一輛賽車是冠軍。此道理就如同寫論文，不到最終關頭，不能說定成功或失敗。 |
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美國學生學習態度積極，鮮少曠課 |
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王健聰老師在美國留學時觀察當地學生的學習態度，發現他們上課很少學生翹課；因為美國的學雜費非常昂貴，學生們上課也非常積極、認真。美國老師通常會在課堂前先交代上課內容，規定學生下周交出作業，老師再依照課堂內容和作業為學生解答問題。如此一來學生能夠學會先找問題並嘗試自己解決，即使沒有標準答案的問題學生們也能整理出一個結論。老師認為美國學生無論學習態度或思考方法，都是台灣學生值得學習的。 |
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從化學實驗中看見人生 |
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王建聰老師在雲科任職有十五年之久，與研究生共同完成實驗數據以及編輯著作都秉持品質要求。老師表示研究一項實驗反應等待將近十個小時，結果卻不如預期，代表師生應好好思考哪個環節出錯，並重新來過。學生可以從圖書館收尋以前實驗資料對照，再與老師討論，最後共同找到解決的方法，腳踏實地完成每一個實驗步驟。大學生須勇敢接受挫折失敗，做實驗只是過程，能觸類旁通地學習才是真正重要的。未來進入職場也會遇到相同問題，考驗解決問題的能力，這是學生在大學階段應該學習的。 |
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王健聰老師手持工程學院介紹本 |
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工程學院未來將發展智慧科技 |
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對於工程學院未來新計畫，王健聰老師計畫發展虛擬實境（VR, Virtual Reality）、無人機、智慧汽車，以及建立這些領域之示範場地。老師表示未來工程學院將投入經費發展智慧科技，鼓勵學生朝向科技化發展。 |
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除此之外，老師提到近幾年也有越來越多學生至國外交換，雲科工程學院與日本北陸先端科學技術大學也在材料科學領域推動學術合作。國際化必定是未來趨勢，老師期望學生多參加國際競賽，拓展視野。 |
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最後，王健聰老師表示工程學院將朝向綠色科技，智慧生活發展。平常也將提倡做中學的精神。例如在化學實驗課遇到困難、實驗失敗時，學生能夠發揮團隊精神解決問題，堅持不放棄且努力找出答案。 |
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工程學院介紹本——綠色科技、智慧生活 |
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老師的奈米材料實驗室 |
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工程學院的教授們都擁有自己一間實驗室，以方便做專業研究。王健聰老師在念研究所時主研究奈米材料，直到現在老師仍繼續研究奈米材料，並擁有了自己的實驗室。王健聰老師提到，當時撰寫論文時，非常好奇奈米材料多年後會繼續發展嗎？老師深信「現在看不到的就是我的未來。」堅持到現在已經20多年了，老師發現奈米材料的學生現在畢業後就業市場越來越廣，這也讓老師感到十分欣慰。 |
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老師鼓勵學生找到一項自己有興趣的領域並好好鑽研。尤其雲科大學生潛力無窮，工程學院英才淵藪。在目前教育氛圍下，學生要有毅力，持續發展不放棄，最後能堅持到底的人總會成功。 |
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王健聰老師於雲科頒獎典禮，左5 |
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