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營造友善校園 |
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來自本校創設系四年級，同時為「友善校園環境藝術家計畫」發起人的許原誠表示，本校校園周遭經常見到年邁拾荒者，在衛生欠佳的環境整理垃圾，或是步履蹣跚地推著老舊推車，載運為數眾多的回收物。然而，大眾對於垃圾回收分類的正確觀念與責任心不足，增添垃圾處理者及拾荒者的負擔，以本校校園的回收站點為例，絮亂的垃圾四處堆疊，此種情況屢見不鮮，期中、期末考試後尤甚。身為學生，能否為這項問題帶來改變？ |
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有次許原誠在系館回收室丟完垃圾，受到拾荒的老奶奶糾正：「大型垃圾要拆解、保麗龍不能丟這裡…。」據老奶奶口述，垃圾若沒有妥善處理，垃圾車司機會指責她，但學生總是扔下就離開，她得一個人慢慢整理；於是他留下來陪老奶奶一起整理和聊天，參與回收空間從雜亂到整潔的過程，這次的經驗深深感動許原誠，意識到大眾受益於拾荒者為社會環境帶來的效益，拾荒者卻未能獲得相對報酬與尊重的問題，並讚嘆為生活環境帶來整潔的拾荒者，將他們比喻為環境藝術家，為他人帶來啟發。 |
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在政府相關福利措施尚未成熟，且無法全面照顧的情況下，「友善校園環境藝術家計畫」團隊認為，必須讓更多人關注拾荒者的權益，於是參與「Yuntech校園夢想資助計畫」，希望藉由志工服務、觀念宣導講座、藝文創作，引發大眾思考這項問題，從雲科校園與周遭出發，傳遞這份暖意。 |
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「友善校園環境藝術家計畫Green Campus Artist Program」成員是由來自本校創設系、中山大學資管系的夥伴組成，成員們認為在創造美好生活的同時，照顧弱勢是不可或缺的環節，也是設計的價值。於是興起利用網路平台傳遞訊息，建立回收站點網絡，號召大眾「動手做環保、減輕年長者負擔」的服務性活動，協助拾荒者進行回收分類、裝袋、運送…等，讓拾荒者得到實質的協助。 |
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每次活動均由一個故事主題作串聯(例如：第一站，重整的藝術)，每位參與者扮演各自的角色分工合作，在整理環境的同時，蒐集可用素材加以裝飾成為煥然一新的藝術品或生活用具，發揚垃圾再利用的可能。透過拍攝記錄片，忠實呈現活動青春、熱情的形象，目的在於不僅能宣傳活動，亦能增強參與動機和樂趣，以拋磚引玉的方式，引發大眾對於弱勢族群與環保的關注。 |
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另一方面，團隊調查發現，市場上便於垃圾回收分類的產品仍有開發空間，且多停留於概念階段，或礙於經費無法落實於拾荒者手中。 |
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長遠的計畫是期望藉由實際體驗參與，累積拾荒者與志工進行回收分類時的經驗，從中發現問題並發想解決之道，整合雲科教授及學生之跨領域專業能力，開發具備可行性之回收處理產品、輔具、藝術商品…等，並爭取政府、企業支持，友善相關回收處理工作者，同時創造回收物附加產值。 |
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埋首學業、工作賺錢的同時，人們經常忽略關懷弱勢與落實環保的重要，公德心與同理心的重要性在現今社會形態與價值觀演變下漸漸減弱。「友善校園環境藝術家計畫」希望透過發現更多社會需要被關懷的角落，運用跨領域專業與創意，帶來正面意義，翻轉大眾對於拾荒、回收處理之刻板印象，同時讓更多人感受到這股助人為樂的熱情，共同響應弱勢關懷與環保，進而昇華成為一種生活態度，自我提升與成長，發揮同理心，拉近社會成員彼此的距離。 |
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