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寒風特攻隊－資訊課程
寒風特攻隊－彩繪課程
同安國小學童與文資系資訊志工團合影
  圓點   再奪「優秀資訊志工獎」
       
     

王靜苡老師所帶領之 「 雲林科技大學文化資產維護系資訊志工團 」繼今 ( 96 )  年  5 月獲得教育部「傑出資訊志工團隊」獎項後，10 月 15 日在教育部電算中心所主辦的「因為愛-- e 起拼幸福」資訊志工服務成果大賞暨 96 年啟動典禮，再獲選為「優秀資訊志工團隊」，將於 11 月 17 日教育部「 96 年全國大專校院社團及資訊志工服務學習研討暨成果觀摩會頒獎典禮 」 中接受表揚。
       
「雲林科技大學文化資產維護系資訊志工團 」 至偏遠鄉鎮－雲林縣東勢鄉同安社區服務 ， 進行為期十個月的課程輔導與活動帶領  (2006/5~2007/4)， 所辦理之活動項目包括：基礎文化調查 (2006/5/25~2007/4/15)、SONY 競賽 － 「同心協力拍台灣，從我的角度看世界 」 (  2006/10/1 ~ 2006/11/30 ) 、 「 同安忍者營 」( 2006/10/21 ~ 10/22 )、「媽媽教室之文化調查 」(2006/10/21)、「寒風特攻隊－資訊課程」(2007/1/29~2007/2/1)、「E 化王國，你來瞧一瞧 」 (2007/3/21) 等，讓學生能結合學科專長，實際體驗服務學習與團隊合作之精神 。 因服務表現優良，獲教育部頒授 95 學年度全國資訊志工「傑出資訊志工團隊」與「優秀資訊志工團隊」二項大獎。
 
「雲林科技大學文化資產維護系資訊志工團 」 以自身所學專長 (文化資產 )  配合各項軟硬體設施，協助活絡同安當地資訊課程與社區資源數位化 ； 並辦理多元化的活動，藉由服務與活動來擾動社區 。 讓社區學童能具備資訊技能與知識，同時社區居民也能了解當地文化， 未來能主動為社區發聲， 並逐步進行社區營造工作。
 
領隊王靜苡老師求學階段曾是社區服務隊之幹部 ， 大學時寒暑假均前往原住民部落辦理營隊活動與社區調查 ， 平日亦在台北縣的偏遠鄉鎮進行學童課業輔導 。 對於偏遠鄉鎮及原住民學童教育環境不佳，城鄉差距之情況感同身受。帶領 95 學年度導師班的大四學生參與資訊志工團進行服務學習 ， 希望藉由社區服務，讓學生累積更多實務上的經驗，貢獻所學 ； 更希望同學在與社區互動過程中，學習如何做人處事 ， 累積社會經驗，讓自己有更多的成長。
 
「雲林科技大學文化資產維護系資訊志工團 」 團隊成員多位具備豐富的社團經驗 ， 擁有專業的文化調查知識與技巧以外，也嫺熟資訊技能 ， 並且願意把心力貢獻於社會，縮減城鄉差距，以提升偏鄉資訊與人文教育素質。
 
團隊的服務主軸有以下三項：
ㄧ、社區文化資數位化：
首先進行同安社區內的各項資源調查統合 ， 將其所含寶貴資源做完整的建檔 ， 藉由當地居民對自身居住環境做完整的調查瞭解，並將之數位典藏化的過程 ， 讓當地居民得知如何將資源轉化為資訊並將之與外界做更多元的交流 ； 也進一步教導居民如何搜尋最新資訊，做為自身進步的參考資源。
 
二、專案資訊活動與教學：
針對同安社區當地學子設計專案活動 ， 如基本社區資源搜查數位化、電腦軟體教學、網路資源搜尋 、 以及架設個人部落格等課程培訓 ， 藉由有系統的課程規劃配合活潑教學方式 ( 如營隊活動)，寓教於樂，讓同安當地學子得以快樂的心情學習如何運用各項工具掌握多元的資訊 ； 目前同安當地各學員皆能自己操作基本的網站架設 ， 同時亦會利用網路行銷自己家鄉之農特產品，此為推廣同安資訊網絡架設及永續經營奠定重要的基底。
 
三、同安社區資源活絡化：
藉由課程安排， 分享其他社區成功案例及運作過程， 鼓勵居民自身永續經營資源搜查、統合、建檔 ， 定時聚會討論成果及檢討 ，藉此除了可將同安當地資源網絡架設外， 更能達到資源流動活絡的成效。
 
服務過程中團隊成員以自己的學習經驗 ， 與當地居民做各項交流，透過各項教學活動與設備輔助 ， 除了幫助同安當地落實縮減城鄉差距的目標外 ， 團隊本身也藉此大大提升自我服務精神與內涵 ， 習得營隊活動規劃、宣傳、辦理、危機處理與人際互動的技巧，如此教學相長的收穫可說是相當豐碩 。 同時，本團隊之耕耘獲同安社區與國小師生之肯定 ， 亦曾受媒體青睞而報導，提昇行銷社區與推廣縮減城鄉落差理念之成效。(王靜苡, ext. 3126)